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Mancano almeno una decina d’anni prima che la mia primogenita si affacci al mondo del lavoro. Forse un po’ prematuro preoccuparsi delle sue attività post universitarie visto che non esistono molte certezze, salvo una generica manifestazione d’intenti verso Stanford University (entrare richiederà un certo sforzo e abilità). La sua recente festa di compleanno è stata oggetto di riprese video e un ampio reportage fotografico. Nel weekend imediatamente successivo la mia piccola ha proceduto all’editing di tutto il materiale prodotto per condividere con le amiche questo momento “storico”. Tutto fatto su iMac con iMovie, le canzoni acquistate da iTunes come sottofondo musicale e una buona dose di interventi sui singoli clip per esaltarne gli effetti scenici e limitare qualche imperfezione all’origine. Davvero un ottimo lavoro e sorprendente l’agilità dimostrata nel gestire questi strumenti software, peraltro veramente intuitivi e potenti allo stesso tempo.

Già nel lontano 1996 credo di aver introdotto a una platea italiana in occasione di una delle primissime edizioni di una conferenza tecnica dedicata al mondo Windows il testo di Dan Topscott Growing Up Digital dove il concetto di LLL – apprendimento esteso per l’intera durata della vita adulta – e la nascita di una generazione digitale rappresentavano i punti cardine del suo lavoro di ricerca. Questo manifesto ha avuto recentemente una logica sequenza a distanza di quindici anni (Grown up digital), la fotografia e l’analisi delle anticipazioni del testo originario.

Il punto di questo post è comunque il seguente. Sebbene Rebecca debba compiere ancora molta strada con altrettanti ostacoli, dubbi, incertezze e scelte da compiere, pensando positivo è logico attendersi che lei e molte sue coetanee si troveranno ad affrontare il loro primo giorno di lavoro con grandi aspettative e un bagaglio conoscitivo di prodotti e soluzioni software non indifferente. Nonostante sia abbastanza all’oscuro delle teorie e implicazioni associate al Cloud Computing, già oggi ne fa ampiamente ricorso per le sue esigenze aumentando continuamente nel tempo la quantità di servizi software ai quali ricorre con naturalezza e spontaneità. Tralasciando considerazioni sul merito, le credenziali indispensabili, il livello di disoccupazione e altri elementi oggettivi che ruotano attorno al mondo del lavoro e i giovani, la sensazione è che lo “stereotipo Rebecca” possa trovarsi nella posizione di annoiarsi molto facilmente qualora dovesse venirsi a trovare in un contesto un po’ piatto per strumenti e stimoli intellettuali prospettati. La sua festa di compleanno è stata improntata al divertimento e al gioco. Ha poi avuto una non trascurabile componente digitale sia in fase di organizzazione, gestione e post-produzione. Immagino un approccio mentale simile nel caso di un qualsiasi generico progetto lavorativo e mi domando se il suo capo sia in grado di reggere il passo (faccio la stessa considerazione per il sottoscritto). Sono appena rientrato da un evento organizzato vicino a Milano e dedicato al futuro della finanza. Presentatori di alto livello e un parterre ricco di competenze di vario genere. Vedendo sul mio badge il nome Google è ovvio che molte delle conversazioni che mi hanno visto protagonista ruotassero attorno alla tecnologia e a Internet. Non ho contato il numero di interlocutori che hanno candidamente affermato di “…non capire nulla di Internet e di tecnologia…”. Nulla da eccepire salvo uno stimolo in più a rileggere i testi di Dan Topscott e a promuoverli a scopo divulgativo.

Per concludere, consiglio la visione di questo video realizzato dal dipartimento di Digital Ethnography di Kansas State University un paio di anni fa. Illustra bene il concetto.

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